——北京理工大學(xué)書(shū)香大使實(shí)踐團(tuán)赴寶雞市第一中學(xué)閱讀推廣
2025-07-14 12:24:16
在“手倦拋書(shū)”的時(shí)節(jié)，北京理工大學(xué)“書(shū)香大使”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)寶雞市第一中學(xué)，開(kāi)展主題為“以人為本”的系列閱讀推廣活動(dòng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)少年心田，讓理想在互動(dòng)中拔節(jié)生長(zhǎng)。
7月3日下午，書(shū)籍推薦《青春萬(wàn)歲》展開(kāi)。課堂以王蒙的《青春萬(wàn)歲》探索個(gè)人的青春成長(zhǎng)，圍繞鄭波和李春兩位高中女生的改變、成長(zhǎng)展開(kāi)。課堂在同學(xué)們的積極互動(dòng)中推進(jìn)，創(chuàng)造性地讓孩子們自己來(lái)演繹情景劇?！澳憬^不能只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心靈魂；只關(guān)心自己，不關(guān)心大家”“我想出來(lái)了！我想出來(lái)了！”學(xué)生們激情洋溢的臺(tái)詞，不僅成為他們對(duì)《青春萬(wàn)歲》最外顯的印象，更在孩子們心中扎下了青春成長(zhǎng)的種子。
正如課堂的主題探索：“青春萬(wàn)歲”，不是因?yàn)樗肋h(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，而是因?yàn)樗试S我們帶著毛邊生長(zhǎng)，允許不同的聲音同時(shí)存在，最終在試錯(cuò)中找到自己的音高，發(fā)出最真摯、最響亮的聲音。在《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)的朗誦中，這節(jié)飽含著青春的歡笑、痛苦、矛盾與進(jìn)步的閱讀推廣課迎來(lái)了悠揚(yáng)的下課鈴。
與此同時(shí)，北理故事宣講在另一間教室進(jìn)行。宣講緊貼北京理工大學(xué)的國(guó)防特色，通過(guò)兩位北京理工大學(xué)科學(xué)家的事跡解釋科學(xué)家精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神。徐更光老先生是我國(guó)著名的炸藥專(zhuān)家，課堂通過(guò)徐老年少求學(xué)、科研定力、人本追求三個(gè)方面的小故事，全方位地展示科學(xué)家精神的內(nèi)涵。另一位重點(diǎn)介紹的科學(xué)家是延安時(shí)期的華壽俊老先生。主講人引導(dǎo)學(xué)生探究延安時(shí)期“紙荒”現(xiàn)象的成因，繼而引出華老的及時(shí)雨——“馬蘭草造紙”技術(shù)。視頻展示與學(xué)生互動(dòng)同步，將“紙”這一常見(jiàn)的生活用品賦予國(guó)防價(jià)值。
“這次北理故事宣講，我真真切切地看到了孩子們對(duì)科學(xué)家的崇敬”實(shí)踐隊(duì)成員袁翔說(shuō)道，“我本來(lái)?yè)?dān)心關(guān)于炸藥、造紙的一些化學(xué)知識(shí)他們不了解，簡(jiǎn)單帶過(guò)就行。但是他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解令我驚訝。炸藥大王諾貝爾的故事他們一個(gè)個(gè)搶著回答。”正如課堂尾聲的升華，科學(xué)家先輩們的科學(xué)精神與奉獻(xiàn)精神，在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們要追求真理、勇攀高峰，更要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義建設(shè)的小小接班人。
作為“以人為本”理念的實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)開(kāi)創(chuàng)的勵(lì)志宣講在16個(gè)班同時(shí)進(jìn)行。針對(duì)寶雞市第一中學(xué)學(xué)生面臨的初三升學(xué)壓力，實(shí)踐隊(duì)以親身經(jīng)歷為書(shū)本，講述生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、人生感悟?！皠?lì)志宣講是對(duì)學(xué)生們的激勵(lì)，也是一場(chǎng)自我探索”實(shí)踐隊(duì)成員陳興亮感觸頗深，“為了回顧我的人生足跡，我找到初中班主任，交談了四個(gè)小時(shí)。這是我畢業(yè)這么久以后第一次和老師交流，初中時(shí)的憂(yōu)慮、嫌隙現(xiàn)在早已看淡，重溫人生路給了我不一樣的收獲”。宋雅男的經(jīng)歷則更加鮮活：“當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)，你不會(huì)沒(méi)有話(huà)說(shuō)的。學(xué)生們太熱情了，我結(jié)束前即興加了一段宣誓，點(diǎn)燃了全場(chǎng)。下課后我被要微信的學(xué)弟學(xué)妹們包圍了”。
不同于在教育資源匱乏、閱讀普及率低的地區(qū)閱讀推廣，在教育資源充足、閱讀普及率較高的寶雞第一中學(xué)，閱讀推廣需要更深層次地立足當(dāng)?shù)貙W(xué)生的真實(shí)情境與心靈需求，也就是他們面臨的升學(xué)壓力與精神成長(zhǎng)需求，去講述最能引發(fā)共鳴、提供精神支撐的故事?！拔覀?cè)趯氹u第一中學(xué)的勵(lì)志宣講，正是這種“以人為本”閱讀推廣理念的一次成功突破和實(shí)踐。將我們自身的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為寶貴的推廣資源，實(shí)現(xiàn)了從‘傳遞書(shū)中他人的故事’到‘分享推廣者自身生命故事’的跨越?！睂?shí)踐隊(duì)隊(duì)員陽(yáng)雨洲在總結(jié)勵(lì)志宣講經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出閱讀推廣的更深刻內(nèi)涵。
實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們?nèi)砍鰟?dòng)，1小時(shí)45分鐘的行程中，閱讀推廣、北理故事、勵(lì)志宣講輪番上陣。此次寶雞一中之行，書(shū)香大使實(shí)踐團(tuán)以書(shū)為橋，以人為本，讓《青春萬(wàn)歲》的朝氣喚醒少年的成長(zhǎng)自覺(jué)，讓科學(xué)家的故事點(diǎn)燃探索的火種，更以勵(lì)志宣講驅(qū)散升學(xué)的迷茫。
“雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴”，淫雨霏霏終有晴，久違的陽(yáng)光下，實(shí)踐隊(duì)在孩子們的歡笑中拍攝合照，與老師、學(xué)生們依依惜別。雨后空氣中的草木清香混合著校園的翠色生機(jī)，鐫刻在每個(gè)實(shí)踐隊(duì)成員的記憶里，沉淀在寶雞一中學(xué)生們的人生道路上。
書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲響，恰是青春拔節(jié)的韻律；人生奔涌的激流，終成洋流挾裹的航道。當(dāng)書(shū)香與青春相遇，當(dāng)理想與擔(dān)當(dāng)共振，這些沐浴在文字里的少年，終將帶著今日汲取的力量，以澄澈初心奔赴山海，用扎實(shí)學(xué)識(shí)書(shū)寫(xiě)屬于他們這代人的翰墨詩(shī)篇。而實(shí)踐團(tuán)的成員們，也在這場(chǎng)雙向奔赴的育人之旅中，更深悟“讀書(shū)育人” 的真諦 —— 讓每一顆年輕的心，都能在墨香里找到方向，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自我，在青春激蕩的時(shí)代唱響青春之歌。
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